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贺勤(🌞)走到(dào )两个学生(shēng )面前站着，大有护(hù )犊子的(de )意(yì )思, 听完教导主任的话，不(bú )紧不慢地(dì )说：主任说得很对(duì )，但我(wǒ )是(shì )他们的(de )班主任，主任说他(tā )们早恋，不知道依据是什么(me )？我们(men )做老师的(de )要劝导学生，也(🏛)得(dé )有理有(yǒu )据(jù ), 教育是一个过程，不是一(yī )场谁输谁(shuí )赢的比赛。

孟行悠(yōu )一怔，抬(tái )眼(🏖)问他：你不问问我能不(bú )能画完就(jiù )放他们走？

一听有(yǒu )陌生人(rén )，景宝的(de )动作瞬间僵住，下(xià )一秒缩回(huí )后座的角落，抵触(chù )情绪非(fēi )常严重：不不想不要去

你好(hǎo )。迟梳也(yě )对她笑了笑，感觉(jiào )并不是(shì(🤭) )难相处的(de )。

迟砚一怔，估计(jì )没想到(dào )还(hái )有这种操作，点头(tóu )说了声(shēng )谢谢。

迟(chí )砚关灯锁(😘)门，四个(gè )人一道(dào )走(zǒu )出教学楼，到楼下时，霍(huò )修厉热情(qíng )邀请：一起啊，我(wǒ )请客，吃(chī )什么随(suí )便点。

孟行悠心头(tóu )茫然, 但此(cǐ )刻也不好多问, 站起(qǐ )来后也(yě )没再说话(huà )。

哥哥的同学也在(zài )，景宝去(qù )跟她(🐒)打个招呼好吗(ma )？

幸好(hǎo )咱俩这不(bú )是表白现场，不然(rán )你就是(shì )在(zài )跟我发朋友卡。